— спільнота блогів про культуру
Архів
Пов'язані теґи
афіша(+),
блоґ-запис(+),
візуалка(+),
галерея(+),
Київ(+),
концерт(+),
кіно(+),
Львів(+),
література(+),
літературна рецензія(+),
музика(+),
новина(+),
подорожі(+),
репортаж(+),
Стьопа(+),
текст пісні(+),
Україна(+),
фото(+),
Юрій Андрухович(+),
інтерв'ю(+)
ВсіКоментарі
Є думка. Це діяльність взагалі без жодної цілі, діяльність для галочки, шоб чиновники в тій "голові" свому начальнику могли сказати, вотбля, замутили. Ніхто не думає насправді ні про які наслідки і не має жодного стратегічного бачення, це рефлекторна діяльність з часів союзу, ну, з "демократичними" нововведеннями. Це гнилий апарат цілої держави, який призначений для управління пролетаріатом, де, відповідно, не передбачено розвитку особистості як самоціль. кароче...
Ееее...
об"єм манюсінький, правду кажучи (за журналістськими мірками: як полюбляють казати журналюги, лаконічність – сестра геніальності і теща гонорарів)
А інші думки щодо того, кому це потрібно, можуть висловити й читачі. Я припустила: підтягують середнячків – ні, рівняються на Захід – невміло, перетворюють нас на все тупіше стадо – все більш імовірно.
Є інші думки? Поділися ними :)
Молодих ентузіастів наші бюрократи до школи взагалі не підпускають.
Навіть ті вчителі, які є зовсім молодими, вже є байдужими до виховання нового покоління нації, бо пішли в школу лише заради стабільної "ставки" й стажу до пенсії.
Сумно – про пенсію замолоду думають, а освіченість нації та майбутнє України їм байдужі
так і є, починається все з гнилої "голови"...
А висновок такий: ****** :)
Одна з небагатьох статей яку я відкрив по рсс з жж стрічки :)) І як я не здивувався коли побачив хто автора ;)...
Мені здається якщо ти хотіла спровокувати дискусію, то надто багато літер. В такий об"єм можна було б помістити багато інших цікавих думок про те кому і навіщо це все потрібно. Благо ти людина мисляча і начитана :))
дизайн:
tux
розробка та підтримка:
Передрук для інтернет-видань дозволений за умови гіперпосилання на «Сумно?» та із зазначенням імені автора, а для друкованих видань - за наявності згоди автора. Всі публікації охороняються авторським правом. Редакція може не поділяти думки автора.
Арт-матеріали Сумно?: кнопки-банери, логотипи для друку.
по-1, прошу звернути увагу на фразу "Вчителі завжди казали нам"... "казали"? це пліткування людей які не мають поняття а ні про офіційні університетські лабораторії, а ні про процес створення тих підручників. говорили це ледачі вчителі, що чекали що їм в програмі і в метод рекомендаціях розпишуть урок від а до я і їм лише залишиться то все завчити на пам'ять. Ці вчителі самі то коли універи свої закінчували? років з 10-15 тому! А тепер спитайте, що вони роблять на курсах підвищення кваліфікації?? Картоплю саджають, а потім презент в райВНО за корочку. Нехай працюють над собою.
по-2, скарги батьків на непосильні завдання це не новина.
Нічого страшного в слові "етимологія" – немає. Воно нічим не відрізняється від слова "іменник". Значення і першого і другого пояснити не важко. Аби ж тільки самим знати що воно таке, правда? Якщо мама за 11 років у школі так і не дізналась що таке етимологічний словник (і жодного разу ним не скористалась), то нехай дитина їй розповість і принесе той словник з бібліотеки.
Будь-які завдання в будь-якому підручнику, будуються за схемою: інформація – питання. Якщо в завданні стоїть таке запитання, значить в плані уроку, або усно, або письмово мало б прозвучати це визначення. Деякий відсоток завдань розрахований на пошукову роботу. Тобто, наприклад, роботу з словником! Це і є формування навичок самостійного пошуку інформації. Дитину потрібно вчити користуватися довідковою літературою. Для цього її для початку мати потрібно, а не завалювати полиці і холодильник романами Донцової і хлопати потім віями "А що таке етимологія?".